Câu hỏi số 3 * Dung Nguyễn: Được biết, một số đơn vị đã triển khai tập huấn bộ SGK "Kết nối tri thức với cuộc sống". Theo anh, chúng ta có thể tiếp cận với tâm thế như thế nào để giáo viên dạy chấp nhận bài thơ, thích bài thơ, và dạy cho học sinh? NTHL: Những câu hỏi ở cuối bài đọc trong SGK cho thấy những người làm sách rất hiểu về bài thơ và đã có cách đưa cho các em học sinh mà không áp đặt, khiên cưỡng. Với cách hiểu này thì Nhóm biên soạn sẽ có những tư vấn, tập huấn hiệu quả cho giáo viên. Thời gian qua, tôi thường xuyên được cập nhật về sự đón nhận của các giáo viên. Phần lớn giáo viên háo hức với việc được dạy bài thơ, chuẩn bị bài giảng rất kỹ càng, sinh động. Cũng có một bạn giáo viên mong muốn tôi tư vấn thêm về cách tiếp cận bài thơ, nên tôi có viết một loạt bài chia sẻ thông tin và góc phân tích của tôi trên Facebook. Loạt bài viết đó cũng được khá nhiều giáo viên cảm ơn, chia sẻ trong cộng đồng giáo viên. Tôi cũng đã liên tục xin lưu ý đó chỉ là những ý kiến chủ quan để tham khảo và mong các em được đọc bài thơ một cách tự nhiên, được thảo luận tự do rồi mới đến phần hỗ trợ của các thầy cô. Tôi nghĩ, chính việc cho các em thảo luận tự do và thuyết phục được các em bằng hiểu biết của thầy cô sẽ làm các bạn có xu hướng bắt nạt không bị ấm ức, không cảm thấy bị bắt nạt. Làm cho bạn bắt nạt hào hứng chia sẻ và thân thiện hơn có lẽ là một chìa khoá cho việc hoá giải vấn đề. Bài thơ chỉ như một công cụ hỗ trợ về tư tưởng và cảm thức nghệ thuật. Hiệu quả của nó phụ thuộc nhiều vào cách tương tác, lương tâm của giáo viên, bạn bè và gia đình, xã hội. Khiến cho sau bài học, bài thơ vẫn là bài thơ du dương trong đầu, như một bức thư thân thiện với tất cả các bạn chính là thước đo thành công về dạy văn của các thầy cô.