Câu hỏi số 4 * Dung Nguyễn: Thời gian qua, dạy học tích hợp là xu hướng đang phổ biến tại Việt Nam. Với “Bắt nạt” nhà thơ cho rằng, thông điệp ý nghĩa nhất từ bài thơ là gì? NTHL: Có một thông điệp khá rõ ràng của bài thơ là “bắt nạt rất hôi”, là hành vi không sạch sẽ, làm giảm giá trị bản thân. Điều này khơi gợi lòng tự trọng của các em. Tuy nhiên, khi viết mỗi bài thơ, nhất là thơ thiếu nhi, mỹ cảm rất quan trọng, tôi không để thông điệp chủ đạo hơi lộ như vậy. Thông điệp của bài thơ không hoàn toàn chỉ là các cụm từ khoá “bắt nạt là xấu lắm” hay “bắt nạt rất hôi”. Nó còn là sự gửi gắm về tính quân tử. Tính quân tử được gửi gắm từ việc bạn bắt nạt thay vì bắt nạt kẻ yếu, hãy đối diện với thử thách cho bản thân, như hình ảnh ẩn dụ là “mù tạt”. Mặc dù tư tưởng này không nhất thiết phải đưa cho các bạn nhỏ nhưng tôi cũng xin chia sẻ thêm với người đọc: “Mù tạt” còn là ẩn dụ của kẻ mạnh. Nếu nghĩ mình là kẻ mạnh thì hãy đương đầu với kẻ mạnh. Ví dụ thi đấu với các cao thủ boxing hay bảo vệ kẻ yếu trước kẻ bắt nạt khác. Tính quân tử và trách nhiệm với lời khuyên cũng được thể hiện ở cuối bài thơ. Thay vì ẩn sau bài thơ như trong nhiều sáng tác trữ tình khác, tác giả đặt trách nhiệm của mình vào lời nói bằng cách đứng ở đó. Đây là một tình huống hiện sinh mà một người thích ẩn thân như tôi bất đắc dĩ phải tham gia ở thời điểm này, như một đóng góp trách nhiệm với xã hội. Tôi cũng mong có sự trợ giúp lan toả ý thức [luôn rèn luyện để mạnh mẽ hơn nhưng không bắt nạt] của toàn xã hội. Đó là cách để tăng cường văn hoá bảo vệ trẻ em. Khi đất nước đạt được cả hai yếu tố vừa mạnh vừa văn minh, thế giới sẽ tôn trọng Việt Nam một cách tự nhiên.